“Projektwoche Mittelalter an der Grundschule Bischberg: Darstellung – Reflexion – Vergleich Praxis und Theorie”

In der vorgelegten Zulassungsarbeit wird der ambitionierte Versuch unternommen, die im Juli 2013 an der Grundschule Bischberg durchgeführte Projektwoche in ihrem Gesamtablauf darzustellen, auf der Basis von selbst erstellten und ausgewerteten Evaluationsbögen einer kritischen Reflexion zu unterziehen und darüber hinaus das dargestellte Praxisbeispiel mit den klassischen Forschungspositionen zum Projektunterricht abzugleichen.